RECULL DE PAUTES I REFLEXIONS DE L'ESPAI DE TROBADA DE PARES I MARES D'ADOLESCENTS

El dijous 9 de maig es va fer una nova trobada de l'Espai de Pares i Mares d'adolescents. Es van tractar temes diversos, centrats en la conducta dels joves. La psicòloga que dinamitza el grup, la Glòria Marsellachi, ens ha fet arribar aquest resum de reflexions i pautes que poden seguir els adults davant diferents problemàtiques.
Com es tracten els problemes?

· L’adolescent necessita saber que darrera d’una esbroncada o un càstig hi ha algú que el sosté i no el deixa sol.
· És important per ell saber que se l’estima i se’l té en compte.
· Com a pares hem de ser ferms en les determinacions que es prenen.
· Hem de mirar de trobar espais de comunicació on es pugui parlar de tot tipus de temes: drogues, sexe, problemes...per més difícils que siguin.
· Els pares també han de poder ser escoltats, expressar els seus punts de vista, els seus temors.
· Davant dels problemes, és millor pensar junts i trobar solucions consensuades.
· No criticar de manera sistemàtica el grup d’amics, els hobbies o la moda amb que s’identifica el teu fill adolescent.
· Mantenir una actitud de proximitat.
· Els pares han de tenir cura de sí mateixos per poder tenir cura dels seus fills.
· Els pares han de ser capaços de tolerar les experiències del seu fill adolescent.

Què podem fer davant el FRACÀS ESCOLAR?
· Demostrar al fill que se’l estima no pels seus èxits sinó per ell mateix.
· Permetre-li que prengui decisions i donar-li responsabilitats d’acord amb la seva edat.
· Mai comparar-lo desfavorablement ni fer-lo sentir inútil.
· Ensenyar-li que no s’ha de desanimar davant dels primers fracassos.
· Enriquir el seu oci.
· Estar atents als seus èxits, per mínims que siguin, això els ajudarà a anar superant-se i sentir-se segurs.

Què podem fer davant el BULLYNG?
· Preocupar-se pels seus fills, parlant amb ells. S’aprèn i es coneix millor als fills escoltant-los.
· Estar pendent dels possibles símptomes com nerviosisme, falta de gana, insomni, baix rendiment escolar, fòbia escolar.
· Controlar i supervisar les conductes dels seus fills.
· Determinar els límits i les normes.
· Educar per controlar les emocions, per comportar-se amb la resta, per conviure amb altres.

Com prevenir les DROGUES?
· Factors de risc (elements que augmenten la probabilitat que una persona abusi de les drogues): entorn social desfavorit, la manca de lligams familiars, el fet que els pares tinguin actituds favorables cap al consum, experimentar fracàs escolar, presentar problemes de conducta.
· Factors de protecció (factors que actuen a la inversa que els anteriors): la capacitat per pensar de manera crítica, el fet de tenir una bona adaptació a la escola, tenir habilitats per comunicar-se i relacionar-se o el fet de desenvolupar vincles emocionals positius entre els pares i els fills.
· Quan es potencien els factors de protecció les persones són
menys vulnerables a les situacions de risc que aniran trobant al
llarg de la seva vida.


RECORDA: Tots els membres de la família són responsables
del funcionament familiar, però hi ha decisions que els pares no
poden delegar. La seva funció de pare i mare només la poden
exercir ells.

ARREMANGAR-SE PER L’ESCOLA

Aquest dissabte, 11 de maig, hem celebrat el Dia de l’Escola. El nostre objectiu era engrescar les famílies a ajudar en el manteniment del centre. El projecte és ben simple: es tracta de conservar el lloc on estudien els nostres fills i ajudar a fer-lo còmode, pràctic i agradable.

Han vingut a l’escola unes seixanta persones, entre mares, pares, avis i alumnes. Tothom ha trobat una feina per fer.  Hem tingut pintors, jardiners, paletes, electricistes, manyans, escombriaires i encarregats de l’avituallament!

Des de la junta de l'AMPA, a tots us volem dir: MOLTES GRÀCIES! Heu fet una gran feina!

També estem agraïts a l’ajuntament, que ens ha proporcionat eines i materials per poder treballar.  

Per saber quines feines eren prioritàries vam parlar amb el claustre de mestres, la conserge i l'ajuntament. Vam fer una llista i... aquests són alguns dels “remendus” que hem aconseguit fer aquest cap de setmana:

Pintar el mur de l’entrada. Renovar les proteccions del roure i l’albercoquer. Podar les branques baixes de tots els arbres. Eliminar el cantell perillós de la tapa de compostatge. Arreglar la tanca de l’hort i treure part de les males herbes. Muntar un nou sorral. Tensar la xarxa de la pista i treure les males herbes del voltant. Pintar les línies dels límits de la pista i una xarranca. Desbrossar tot el talús d’aquest pati. Escombrar, aspirar i regar el pati infantil. Escombrar el porxo. Netejar de pedres les voreres i part del pati del darrera. Retirar pedres i terra del costat del mòdul de menjador. Posar un filat taronja de protecció a la zona del mur, al pati del darrera. Pintar el lavabo adaptat. Muntar cortines per enfosquir a l’aula de la pissarra digital. Començar a muntar la lona per fer ombra al pati infantil.

I aquestes, algunes fotografies de la gent treballant i de l’aperitiu final. Us el teniu ben merescut!

Netejant el pati del darrera.

 

Marcant la xarranca per pintar-la.

Pintant el mur de l'entrada.

Arreglant la protecció dels arbres i fent sorral nou.

Arreglant la valla de l'hort i traient males herbes.

Tensant la valla de la pista.

Cortines per la sala de la pissarra digital penjades.

Omplint el sorral.

Aperitiu per a tots els treballadors!

 

DIA DE L'ESCOLA: JA S'ACOSTA!

Ja s'acosta el Dia de l'Escola! Per ara ja hi ha més d'una vintena de persones apuntades, però esperem ser moltes més dissabte.

Molts ens heu preguntat quines feines s'han de fer i si cal portar eines. La idea es que l'ajuntament ens deixi el màxim de material possible, però això ho sabrem entre avui i demà, ja que ara ho fan servir els de la brigada municipal. Així que no estarà de mes que, si disposeu d'eines adequades, les porteu per si no en tenim prous.

 

QUINES?  Escombres, pics, pales, arpelles, xapos, carretons, escales, cabssos, gavetes, macetes, malls, tisores de podar, esbrossadores, tenalles, alicates, pinzells, rodillos per pintar, cubetes, màquines de foradar, casc, guants, ulleres de protecció.

 

La jornada començarà a les 10 del matí. Intentarem anar assignant les feines a la gent conforme vagin arribant. Si algú es veu capaç de fer-ne alguna en concret ja ens ho pot dir del dret i així serà més fàcil la distribució. 
 

Portarem aigua i fruita, i cap al migdia farem un aperitiu per "premiar-nos" tots plegats!

 

Ens veiem dissabte!!

ASSEMBLEA GENERAL DE L’AMPA

El dia 17 d’abril es va convocar a totes les famílies a una assemblea general de l’AMPA per tal d’informar dels temes que s’han anat treballant durant aquest curs.

Hi van assistir una vintena de persones i els dotze membres actuals de l’AMPA.

Creiem que s’hi van dir coses molt importants sobre el funcionament del centre. Us oferim un resum dels temes que es van tractar. Hem fet un article per a cada apartat: comunicació, menjador, obres, extraescolars, convivència, tresoreria, etc...

 Si teniu preguntes o propostes, recordeu que estem a la vostra disposició.

ASSEMBLEA GENERAL. Comunicació i participació.

Els membres "executius" de l'AMPA en som una dotozena, que escollim per votacions.

 Però l'AMPA som tots.

 Tothom pot participar en les tasques que fem a l'escola, donar idees, ajudar a millorar.

Per tal que sapigueu que anem fent utilitzem diverses vies de comunicació.

 

*E-MAIL.  L’AMPA ja fa un temps que es comunica amb els pares via E-mail, perquè és la via més ràpida i fàcil. Encara ara, però, hi ha famílies que no tenen adreça o d’altres que tenen una bústia que dona errors. Per això, per a algunes informacions o convocatòries , es fan cartells concrets. Creiem que el mail és un instrument molt ràpid i versàtil, a través del qual us podem comunicar tot tipus d’informacions i, a la inversa, rebem totes les vostres preguntes, propostes o queixes.

*BLOG. També hem començat a utilitzar el BLOG, on es pengen resums de reunions importants, informacions de servei, notícies interessants, etc... Hi ha la possibilitat de fer-se “amic” del bloc i també subscriure’s, de manera que l’usuari rep un missatge d’avís cada vegada que hi ha una nova entrada d’informació. Intentem tenir-lo al dia i són ben rebudes les propostes de tota la comunitat escolar.

*PARTICIPACIÓ. Es van organitzant activitats que facilitin a les famílies poder participar en el dia a dia del centre. Com les xerrades de l’escola de pares i mares,  el concert de Nadal, el concurs literari de Sant Jordi, la festa de final de curs o el Dia de l’Escola, en la que s’anima a tothom a venir a fer un matí de “remendus”  i petites obres. Hi ha famílies que han proposat formar un grup de participació des d'on es promoguin i dinamitzin més iniciatives.

*CONCURS LITERARI DE SANT JORDI. Des de l’AMPA s’ha impulsat, per segon any consecutiu, el Concurs Literari de Sant Jordi. Es tracta que els alumnes facin algun text, en prosa o poesia. Un jurat format per membres de l’AMPA, altres pares i experts convidats trien quins són els textos més bonics.  S’ha establert un premi de prosa i un altre de poesia per als guanyadors dels diferents cursos. Els premis són llibres.  L’entrega de premis s'ha fet el dia de Sant Jordi al Centre Scènic. Aviat penjarem al blog els textos dels premiats i fotografies de l'acte.  

Insistim en que la comunicació amb l’AMPA es bidireccional pel que instem a pares i mares a comentar, sugerir, demanar, queixar-se ,.... de tot alló que cregueu convenient!

ASSEMBLEA GENERAL. Comissió de menjador.

L'AMPA és la responsable de la gestió del menjador escolar.

Contracta l' empresa que faci el menjar i ofereixi monitoratge. 
Té cura que la cuina estigui en condicions.
 I gestiona el cobrament dels dinars i el pagament als proveïdors. 

 

Es calcula que utilitzen el servei de menjador una mitjana de 78 nens cada dia. El dia que hi ha hagut menys nens s’ha arribat als 55 alumnes, i el màxim han estat 108 alumes. Ara mateix hi ha dues monitores que s’ocupen de  Educació Infantil, dues monitores que s’ocupen de Primària i una monitora que porta els alumnes d’ESO.  Als fogons hi ha una cuinera.  Les monitores no han detectat, fins ara, cap incidència destacable. No hi ha problemes de comportament greus i, en tot cas, es vehicula a través d’informes periòdics d’incidències.

Continuem amb la mateixa empresa, Natural Cuina. Aquest any s’han rebut altres ofertes interessants, però s’han desestimat perquè eren més cares.  Natural Cuina, ofereix productes ecològics i de proximitat, però sobretot són de la zona del Maresme, ja que és d’aquesta comarca. Tenint en compte que el Moianès és un territori on hi ha molts productors agroalimentaris de qualitat, s’ha demanat a Natural Cuina que estudií incloure aliments de la zona en els seus menús. L’AMPA li ha passat una llista de productors del Moianès per tal que s’hi pugui posar en contacte.   

En l’actual menú es fomenta el consum de verdura i fruita i es posa molt interès en que sigui equilibrat.  També es fa un suggeriment de sopar, per tal que a casa ho tinguem més fàcil a la hora d’elaborar el menú diari. Sembla que els alumnes estan acceptant bé la majoria de plats. Si hi ha algun dubte sobre el menú, ens el podeu fer arribar a l’AMPA i farem la consulta a l’empresa.

*MILLORES.  L’AMPA ha pogut finançar el canvi de l’escalfador de gas, la reparació de la fregidora i la compra de culleres i gerres d’aigua. En els propers mesos s’ha de canviar la campana de la cuina. En aquest cas la despesa va a càrrec de l’Ajuntament, que ha de rebre una subvenció per fer aquestes obres.

*SUBVENCIONS PÚBLIQUES. Hi ha una partida important de diners que l’AMPA podria utilitzar per a invertir en millores de la cuina i el menjador. Però els constants retards en el pagament de les subvencions públiques, tant pel transport escolar com de beques menjador, fa que els diners s’hagin d’utilitzar com a coixí per poder anar pagant a l’empresa concessionària.  La Generalitat deu a l’AMPA el segon trimestre en concepte de “transportats” i el primer i el segon trimestre de beques menjador. Per entendre’ns, l’AMPA avança aquests diners, comunica a la Generalitat quants alumnes “transportats” o becats s’han quedat a dinar i mesos després rep el pagament.

Per ara es va trampejant aquesta situació.  L’AMPA és solvent però no pot utilitzar els diners per fer inversions.  Es limita a fer petites compres, sempre a demanda de les monitores.  Per ara el marge econòmic s’utilitza de coixí. El problema pot venir si la Generalitat retarda encara més els seus pagaments, que ara ja són de cinc mesos. Si passa això es podria valorar que les famílies que reben subvencions per transport o beques avancessin la seva part i, en cobrar de la Generalitat, se’ls donarien els diners.  

*PREGUNTA.  Alguns pares demanen si la Dolors, la nostra conserge, pot entrar una mica abans de les nou del matí per poder atendre els alumnes que paguen els dinars en efectiu.  A vegades es formen cues i els nens arriben tard a classe o les famílies a la feina.  La Dolors, però té un horari concret i unes tasques prèvies abans d’entrar a l’escola, com obrir l’ESO. S’informa a les famílies, però, que hi ha l’opció de domiciliar el pagament. Encara que l’alumne es quedi només un dia al mes, es pot utilitzar aquest procediment, que és còmode. Només cal comunicar un número de compte als encarregats del menjador de l’AMPA.

ASSEMBLEA GENERAL. Comissió d'Obres

Recentment hi ha hagut una Comissió d’Obres, en la que hi participen membres de l’Ajuntament, la direcció i representants de serveis de l’escola, membres del Consell Escolar i també una representació de l’AMPA. En aquesta comissió s’ha parlat de tots els temes amb els que s’està treballant durant tot el curs. Alguns estan solucionats, d’altres continuen pendents.

*ACCÉS PEL CARRER ROCACORBA És perillós que hi passessin cotxes en horari escolar i es va comprovar que la solució de limitar la circulació amb horaris no funcionava perquè molts pares no ho respectaven. La decisió de l’Ajuntament ha estat prohibir la circulació de vehicles per aquest trams, excepte veïns i serveis. I donar al carrer Rocacorba d’estatus de via preferent per a vianants. Malgrat tot, encara es detecta el pas de certs conductors incívics que no són veïns “estrictes” d’aquest carrer.

*LAVABO ADAPTAT. A l’escola no hi havia cap lavabo adaptat per persones amb disminució física. Gràcies a una subvenció que va rebre l’escola, s’han pogut fer obres als lavabos de direcció, situats a la planta baixa.

*SUBVENCIÓ CONFIRMADA DE LA DIPUTACIÓ.  Segons l'ajuntament, la Diputació de Barcelona ha concedit una partida important de diners per a fer millores al poble. Pel què fa a l'escola han arribat diners per:

*Canviar la campana estractora de la cuina. 

*Fer tanca de protecció al camp de futbol de sorra per evitar que els nens s’enfilin al talús.

*Fer drenatges al camp de futbol de sorra per evitar que amb la pluja s’inundi i quedi enfangat durant dies.

*Arreglar la xarxa metàl·lica del camp de futbol de ciment.

Aquestes obres es faran quan arribin els diners. Des de l’ajuntament calculen que la majoria es podran fer durant les vacances d’estiu.

*EDIFICI NOU / TRASLLAT DELS BARRACONS. Fa temps que es parla de la necessitat de tenir un edifici nou, ja que l’actual s’està quedant antic i hi falten espais, com més aules, un laboratori més gran,  un gimnàs per fer esport, no hi ha ascensor, només tenim un lavabo adaptat,  etc...  L’escola es va dissenyar a mitjans dels anys 70. Es calcula que els edificis es projecten per un us d’uns cinquanta anys. I falta poc per aquesta data. Ja s’han fet càlculs del què va rehabilitat l’actual escola, i es parla d’una xifra al voltant dels 2 milions d’euros. Si es volgués ampliar el centre s’haurien d’invertir encara més diners. Al pati del darrera hi ha un talús que s’hauria d’arranjar i el pressupost també és elevat. Així que la pregunta que s’ha plantejat en els últims anys  és si val la pena arreglar l’escola actual o és millor construir unes noves instal·lacions, sobretot ara que l’escola ha crescut amb la incorporació dels cursos d’ESO.

Des del Departament d’Ensenyament es va arribar a dissenyar un projecte de creixement per a l’Institut Escola. Es va parlar d’un centre de dues línies i es va demanar a l’ajuntament que cedís uns terrenys de 12.000 metres per encabir un centre que tingués les aules i els serveis que exigeix l’actual legislació. Aquest últims anys s’ha parlat de diversos emplaçaments, però no se n’ha concretat mai cap en ferm.

Malauradament, el debat sobre com i a on s’hauria de fer una nova escola s’ha vist aturat en sec per la crisi econòmica. Ara mateix un edifici nou és impensable. Però a l’escola el problema d’espai persisteix.  Ara mateix l’IE Ramona Calvet està dividit en dos centres, l’escola del carrer Rocacorba i els mòduls de la carretera de Castellcir. Això provoca diversos problemes de gestió, com la distribució de professorat, el trasllat d’alumnes, l’organització d’activitats comunes, etc...

Per això,  la direcció de l’IE  pensa que servia una bona idea, com a mesura provisional,  traslladar els mòduls d’ESO als terrenys de l’escola, ja que l’espai de pati és ampli i dona cert marge. Així se’ns va plantejar a l’AMPA i es va decidir donar suport a la proposta de direcció. Per avançar en el tema, direcció va demanar a l’ajuntament que es fes una reunió amb el Departament d’Ensenyament per proposar el projecte. Cal tenir en compte que els terrenys actuals són propietat municipal i el manteniment de l’escola també és a càrrec de l’Ajuntament. Però si es volen fer inversions noves cal comptar amb les inversions de la Generalitat. Des de l’AMPA, els membres de la Comissió d’obres, que treballen al sector, van fer uns càlculs aproximats de què costaria fer el trasllat dels mòduls, per tal que Direcció pogués tenir una idea de quin pressupost faria falta. Aproximadament es va comptar que farien falta entre 60.000 i 100.000 euros.

Al mes de març es va fer aquesta reunió al Departament d’Ensenyament, amb representants de l’Ajuntament de Castellterçol i la direcció de l’IE Ramona Calvet. Els resultats van ser decebedors. El Departament es nega rotundament a fer obres per a escoles que ja tenen un “sostre”, encara que sigui en edificis separats i en barracons. Diu que ara només hi ha diners per a fer actuacions d’urgència, i que el trasllat dels barracons no és una prioritat. El Departament diu que tot plegat costaria 200.000 euros i que no es vol gastar aquests diners en una solució provisional. Ara mateix, doncs, l’IE Ramona Calvet no figura a cap llista de preferència per ampliar o reformar l’edifici.
Per contra, la proposta d’Ensenyament és fer un “pentinat” de l’actual edifici per saber quantes aules són útils i quants nens s’hi poden encabir amb les noves “ràtios”.  Com que ara se suposa que a cada grup hi ha d’anar més nens, doncs no caldria que es fessin  els desdoblaments de grups grans, com s’intenta fer fins ara. I així quedarien aules lliures.

El Departament d’Ensenyament té clar que aquesta escola ha de continuar tenint una sola línia. En aquest cas, si es necessités un espai per fer una escola nova ja no farien falta 12.000 metres, sinó que se’n demanen 8.000. Ara bé, a la llarga, s’haurà de decidir si es vol lluitar per un nou edificim com s'ha de fer i en quines condicions. Perquè és possible que l’ofereixin, però renunciant a certs serveis. Ara els criteris per fer una escola impliquen que tingui uns espais grans, uns laboratoris grans, sala de gimnàs, etc...

En resum, pensem que el projecte de futur de l’escola ha de ser conjunt escola, AMPA i Ajuntament, perquè si no, no arribarem enlloc. Ara mateix és complex aconseguir un solar, perquè no hi ha terrenys, ni tampoc plans parcials en marxa. S’ha de plantejar si es vol apostar per un nou emplaçament o n’hi ha prou en fer reformes a l’actual edifici.

*TALÚS  Fa uns anys que es parla de reformar un talús que hi ha al pati de sorra. Sembla que existeix un informe que parla d’un pressupost d’un milió d’euros per reforçar-lo. En els últims anys no hi ha hagut cap tipus d’incident en aquest lloc, però l’AMPA es pregunta perquè es necessiten tants diners per arreglar el talús. Així que durant tot aquest any ha estat demanant poder veure aquest “informe”. Per ara l’Ajuntament segueix dient que existeix, però no ens l’ha facilitat. També se’ns ha explicat que existeix un altre informe que assegura que només cal posar una tanca de seguretat perquè els nens no s’hi enfilin. Des de l’AMPA hem demanat algun tipus de certificació de que el talús és segur, ja sigui de l’Ajuntament com a propietària del terreny o ja sigui del Departament d’Ensenyament. I que, mentrestant, s’estableixi un perímetre de seguretat.  Les últimes notícies és que la Regidoria d’Obres s’hi ha posat a treballar i ha col·locat uns testimonis per estudiar els possibles moviments de la paret.

Per altra banda, al mateix pati, en direcció a l’est, hi ha un mur d’una finca contigua que també ens sembla poc segur. El propietari del terreny ha estat fent obres i ha provocat que es faci malbé el mur. L’AMPA també n’ha demanat explicacions. L’Ajuntament s’ha compromès a vigilar el talús i aquest mur problemàtic. 

*PREGUNTES.  Una mare demana si l’AMPA pot fer una instància a l’Ajuntament per tal de demanar que hi hagi el compromís de vigilar el talús.  El president diu que l’any passat ja es va demanar per escrit documentació. Ara ho hem tornat a demanar i hem donat un mes de marge per rebre resposta.

*PREGUNTES. Un pare diu que fa anys que el talús està igual des de fa 30 anys i mai ha passat res. L’AMPA recorda que existeix un informe que diu que arreglat aquest talús val un milió d’euros i això aixeca sospites. També es diu que hi ha un altre informe que diu que només cal posar-hi una tanca. Si hi ha un informe, el volem tenir. Portem des del setembre demanant-lo. Si no apareix, caldrà fer nous passos.   

*PREGUNTES. Una mare demana si el pati de parvulari no és molt petit.  Els membres de la Comissió d’Obres  diuen que fa els metros obligatoris. També expliquen que hi ha un terra de cautxú que està brut i molt fet malbé. Fa mesos que hem demanat a l’Ajuntament que es netegi i ens han donat moltes excuses fins ara. Seguim insistint.

ASSEMBLEA GENERAL. Dia de l'escola

Proposem als pares fer un dia de “convivències” o “treballs forçats” per tal de reparar alguns desperfectes del centre i fomentar la participació de les famílies en la gestió de l’escola.

Des de l’AMPA hem fet un llistat de possibles actuacions, més o menys urgents, i l’hem consensuada amb direcció. Quan sapiguem quanta gent serem podrem pensar en quines feines podem assolir i comprar el material que ens farà falta.

Aquesta jornada serà el   dissabte 11 de maig, de 10 a 14.  
L’AMPA s’encarrega de distribuir les feines i organitzar un esmorzar o aperitiu.

Hem demanat a l’ajuntament si ens poden ajudar amb la compra de material, tenint en compte que la instal·lació és municipal. Des de la regidoria d’Obres i Serveis i des d’Alcaldia ens han dit que s’intentarà col·laborar amb una part de material. Quan tinguem llista tancada cal que els hi fem arribar.

Hem preparat un cartell per animar a les famílies a apuntar-se. Es penjarà a diferents llocs de l’escola i es reforçarà amb un mail.

ASSEMBLEA GENERAL. Comissió d'extraescolar i casal d'estiu.

Cada any es procupa organitzar diverses extraesolars que

interessin als alumnes de l'escola i a les famílies.

Aquest any el casal d'estiu serà molt ENGLISH!

 

Aquest any gairebé un centenar d'alumnes s'han apuntat a les extraescolars organitzades a través de l'AMPA.  

27 alumnes fan natació a la piscina Les Cremades de Caldes de Montbuí.  Cinc alumnes fan teatre i cinc més classes de Trapezi a l'Anla.  Al Bosquet de Can Sedó 13 nens i nenes de diferent edat fan arts plàstiques. 13 alumnes de 3er a 6è fan classes d'escacs a l'escola. I una de les extraescolars de més èxit és anglès: 35 alumnes de diferents nivells aprenen aquest idioma.

Hi ha tres extraescolars que no es van poder tirar endavant per la manca d'inscrits: ioga, cinema i MAT.

Des de l'AMPA organitzem les extraescolars pensant en quines poder ser les més útils i divertides.
Fa uns quants cursos s’havien fet enquestes per demanar idees a la gent i saber quines preferències tenien.  Però quan arribava al setembre els alumnes no s’apuntaven. Tot i això, si teniu idees per a l’any vinent us animem a que les exposeu!  
Això si, feu-ho abans que s’acabi el curs, per poder-les muntar a temps.


*CASAL D'ESTIU.  Aquest any s’ha optat per un casal en anglès. “I Love English”.
Ens l'ofereix la mateixa empresa que vam contractar l'any passat, IO Planetaris, perquè l’experiència ha sigut bona i les famílies en van quedar contentes. 

Aquest any hem triat un casal d'anglès, una opció divertida d'aprendre aquest idioma. Es tracta de fer un viatge a diferents llocs del món on es parla aquesta llengua: una setmana estarà dedicada a Londres, una altra a Nova York, etc...  
Hi haurà 3 hores a la setmana de classes en anglès i quan es facin els jocs s'intentarà utilitzar aquest idioma.  Durant el casal es faran dues o tres sortides en autocar. Els preus provisionals d'aquest casal són de 228 euros/nen per les 5 setmanes de casal complet. O bé de 48 euros/nen/setmana.  Horari de 9-13.  Possibilitat d’acolliment de 8 a 9. Plus acollida casal complert 23 euros nen. Plus acollida per setmana 5 euros nen. 10% aplicable a segon  germà.

Com cada any, es farà una sessió explicativa per donar més detalls del casal.

ASSEMBLEA GENERAL. Comissió de convivència.

Aquest any s'han fet molts passos per millorar la convivència a l'escola,

especialment a les aules d'ESO.

El comportament d'alguns alumnes havia causat cert malestar.

Aquest és el segon any que funciona la Comissió de Convivència de l’IE Ramona Calvet que integren membres de la direcció, mestres, consell escolar i AMPA. Per tal de donar suport a la comissió, l’AMPA ha contractat dos assessors externs, experts en la gestió de conflictes. La seva feina no és fer un anàlisi de com està l’escola, sinó oferir eines als membres de la comissió per tal que reflexionin sobre com es pot millorar la convivència a l’escola.

A la Comissió hi ha obert un diàleg permanent, per escoltar les opinions i les propostes de tothom. Veure que hi ha opinions diverses fa repensar certes maneres d’actuar i obliga a mirar de fer les coses d’una manera que beneficii tothom. Els experts vehiculen aquest diàleg i també suggereixen mètodes o sistemes de treballar que poden anar bé a tota la comunitat escolar: alumnes, mestres i famílies.

D’aquestes sessions, per exemple, n’han sortit idees que ja s’apliquen a les aules per avançar en la millora de la convivència. Com el llibre de l’alumne o els tutors de referència.

Aquest any hi ha hagut una implicació molt gran per part de tothom després d’unes denúncies que es van fer pels volts de Nadal.  Des de llavors s’ha treballat molt en la difusió i aplicació del reglament intern de drets i deures dels alumnes. Creiem que l’escola ha endurit les mesures de sanció cap a alumnes que faltaven al respecte a les persones i al material comú. També hi ha hagut una intervenció dels Mossos d’Esquadra, que han estat a les aules fent una conferència sobre aquest tema tant a alumnes i mestres com a famílies (el resum d'aquesta xerrada la teniu explicada al blog).

Tot plegat ha contribuït a crear un clima de major tranquil·litat, sobretot entre molts alumnes que estaven molestos amb certs companys perquè no  tenen un comportament respectuós.
El missatge a transmetre és que la convivència a l’escola és bona i va a millor.

Tot i això encara es poden donar situacions de nens que pateixin abusos. Fem una crida a les famílies a no esperar ni un minut a intervenir en el cas que es detecti situacions que considerin de mal tracte físic o psíquic. En aquests casos la tolerància ha de ser ZERO. El procediment ha de ser immediat,  cal posar-se en contracte amb mestre i explicar el cas per posar-hi remei. Una actuació ràpida preveu i evita mals major. L’escola està posant tutors de referència per atendre aquests casos. Evidentment,  el cap d’estudis, el director de l’escola, AMPA o el Consell Escolar també són altres persones o organismes a qui recorre.

*LA CONVIVÈNCIA A L'ESTIU. Les situacions de risc es treballen conjuntament entre l’escola i el servei de Benestar Social. Però què passa quan comença l’estiu? Tots aquests alumnes queden desatesos? Seria bo que Benestar Social en fes un seguiment. Per això volem parlar amb l’ajuntament i l’assistenta social, per veure com es pot gestionar el control de certs casos.   

*PREGUNTA.  Un pare s’interessa per saber com s’actua per tal de preveure problemes de convivència quan arriben grups nous a l’escola, a la ESO  o des de la Llar d’Infants. Des de l’escola existeix un procotol per conèixer els nous alumnes que s’atendran. Es té un contacte permanent amb les escoles del voltant, ja sigui la Llar d’Infants Espurna o la ZER Moianès. Els professors aporten informació acadèmica i de comportament dels alumnes que canvien de centre, en la direcció que sigui, per millorar la rebuda dels nens i saber-ne les necessitats.

ASSEMBLEA GENERAL. Comissió Econòmica

Els dos tresorers de l'AMPA van explicar com estan els "números"

Ara mateix l'AMPA continua sanejada i amb la possibilitat de mantenir els serveis habituals de menjador, psicòloga, festes, etc... Les quotes de l'AMPA es cobren en diferents terminis. Hi ha qui ho paga d’un sol cop o bé en dues remeses. En aquest cas, a principis d’any es va cobrar el primer termini i aquest maig se’n cobrarà el segon.  Sembla que tothom està pagant al dia, no hi ha problemes de morositat.  Com sempre, si hi ha famílies que ho necessiten es negocien els pagaments passats o futurs.

La principal despesa continua sent el contracte de la psicòloga. Concretament s’inverteix el 50% del pressupost anual en mantenir aquest servei, entre la nòmina el pagament a la Seguretat Social i la gestoria que fa els tràmits.  Una altra part de la despesa s’inverteix en pagar els dos experts en convivència. Una altra part en les xerrades de l’Escola de Pares i Mares, en aquest cas l’AMPA en paga la meitat. Els diners que queden s’utilitzen per poder pagar petites inversions de material, com jocs o ordinadors, o en material per a les festes escolars.  

*PREGUNTA. Un pare planteja el fet de si és necessari gastar la meitat de pressupost amb la psicòloga.  Fa molts anys que l’AMPA va decidir oferir aquest servei a les famílies. Malgrat que treballa a les instal·lacions, el servei és extern. Hi ha col·laboració amb els mestres però no està lligada a seguir la línia del claustre. S’ocupa de temes que no estan directament relacionats amb l’aprenentatge, ja que aquests casos es deriven a l’educadora especial de l’escola o a l’EAP, els Equips de Suport i Assessorament Pedagògic. Avaluar la feina de la psicòloga és una mica complicat, perquè treballa amb dades confidencials i per tant no és fàcil per l’AMPA tenir dades objectives sobre si el servei és bo o no. En tot cas, es basa en els comentaris que les famílies, voluntàriament, volen fer. 

L’assemblea debat, doncs, sobre la conveniència de tenir aquesta figura o no. És un servei útil? És un servei majoritari? L’ajut de la psicòloga a un sol alumne beneficia a la resta de la classe? Hi ha altres necessitats? N’hi ha prou amb el temps que ve per solucionar conflictes? És eficient? 

Cal tenir en compte que les retallades han afectat molt el professorat. Hi ha més alumnes per professor, les baixes es cobreixen al cap de molts dies...a la llarga sempre hi ha mancança de mestres. S’ha parlat amb direcció de la conveniència de contractar una persona de suport, que atendria les classes que s’han quedat sense mestre temporalment per malaltia, per exemple. O podria atendre la biblioteca o fer reforç d’idioma.  

L’AMPA no té diners per cobrir la contractació de tant personal i s’ha de decidir quines són les necessitats prioritàries. La mateixa escola ens podrà orientar quin tipus de professionals són, ara per ara, més necessaris.

*PREGUNTA.  Una mare pregunta si segueix pagant el pavelló. Doncs per ara el tema està congelat. La qüestió és que l’escola no té un espai per fer esport que no sigui el pati. La solució, doncs, és utilitzar el pavelló municipal, cosa que es fa actualment  a través d’un conveni AMPA-Ajuntament. En qualsevol cas seria lògic que l’ús fos lliure, ja que les dues instal·lacions són de propietat municipal.. Dins el conveni s’estableix que els alumnes de l’IE es poden beneficiar de certs descomptes per fer activitats i s’ofereix un servei gratuït de multiesports per a P3-P4-P5. Els pares no estan d’acord en què s’hagi de pagar per fer aquesta activitat, ja que la responsabilitat de l’ajuntament és que l’escola gaudeixi d’unes instal·lacions esportives. I si no es tenen a l’escola ha de ser les del pavelló. Aquest és un conveni que l’AMPA haurà de revisar.

ASSEMBLEA GENERAL: Campanyes de protesta contra la retallada de serveis públics

Durant l'assemblea es van presentar dues campanyes a les quals se'ns ha demanat que

donem suport. Es van escoltar les propostes i es va valorar la manera de col·laborar-hi.

 

 

*Campanya Dimarts Grocs  A causa de les retallades els mestres han començat a fer diversos actes de protesta. Al principi de curs ja van penjar un cartell explicatiu de tots els problemes i perjudicis que està patint l'escola a causa de les retallades en l'educació.  A  l'escola de Castellterçol s’ha optat també per fer els “dimarts grocs”, que consisteix en lluïr una samarreta groga de protesta aquest dia concret de la setmana. Els mestres ens demanen si podem fer difusió d’aquesta campanya i animar els pares a comprar la samarreta per portar-la els dimarts. La podreu trobar fàcilment a Internet. És una manera de visualitzar la nosra preocupació pel futur de l'escola pública i que els nostres fills vegin que ens preocupem pel futur de la seva eduació.

Hi ha, però, moltes altres coses que podem fer per reivindicar i exigir una escola pública de qualitat. Des de molts centres de Catalunya s'estan fent multitud d'actes en contra de les retallades: acampades, concerts, xerrades, etc...

Per ara, nosaltres no hem engegat cap iniciativa. I potser és el moment. En aquest cas es podria constituir un grup de pares/mares que coordinés, conjuntament amb l'AMPA, una agenda d'activitats. S'ha proposat que hi hagi un taulell d'anuncis on penjar les idees i convocatòries que van sorgint arreu del país. Seria una manera de donar a conèixer tot aquest moviment de protesta.   

Us animem a que participeu en la constitució d'aquest grup de treball en contra de les retallades.

*Biblioteca Municipal i altres serveis públics. L’AMPA de la Llar d’Infants l’Espurna ens va demana si volíem participar en una protesta contra les retallades de serveis públics, en especial la biblioteca municipal. Consistiria en anar a la plaça Vella i passar-se una estona llegint davant el local tancat. La reivindicació es faria amb el lema: “ Volem una vila amb biblioteca, volem una vila amb serveis públics.”  

Sembla ser que actualment hi ha el projecte de convertir l'antiga biblioteca en una sala de lectura. És una idea que estarien tirant endavant la regidoria de Cultura i la Diputació de Barcelona i de la qual se n'ha parlat ja en un ple municipal.

L'assemblea, però, va decidir que la protesta es feia contra les retallades de TOTS els serveis públics. Per tant, que valia la pena donar suport a la convocatòria. Al mateix temps, però, també es demanarien explicacions a la regidoria de Cultura sobre aquest nou projecte. De fet, tot just l'endemà de la reunió, la regidora Anna Fornells es va posar a disposició de l'AMPA per parlar del tema. Quan tinguem més detalls d'aquest projecte, doncs, us ho farem saber.
Igualment es va enviar a les famílies la convocatòria de l'AMPA de l'Espurna per manifestar-se a favor d'uns uns serveis públics dignes i que no es retallin més.